Jardín
SEMILLAS DE GRANDEZA
PROYECTO PEDAGOGICO
“Sembrando arte desde la cuna, engrandeceremos nuestra cultura”
PROYECTO
El proyecto pedagógico del Jardín Infantil Semillas de Grandeza denominado “sembrando con amor disfrutaremos de un mundo mejor”, enmarca la necesidad apremiante del logro de las reivindicaciones de los niños de los niños y niñas como sujetos de derechos y su transformación integral en el concepto de bienestar global y el mejoramiento de la calidad de vida individual y colectiva.
La institución y el equipo pedagógico asumen las funciones esenciales en la educación inicial, enfatizando el cuidado calificado y promoción del desarrollo infantil encaminado en las dimensiones: personal-social, pensamiento lógico, cinético-corporal y comunicativa; utilizando el juego, actividades artísticas, creativas, de razonamiento, trabajo en equipo e individual como estrategias pedagógicas.
Conscientes de la importancia y necesidad del servicio social que presta el jardín, este se interesa por buscar un equipo de trabajo con personal capacitado, para brindar un aporte real a la comunidad, con gran calidad humana, que permita alcanzar los objetivos propuestos como: la autonomía, la equidad de género y la participación oportuna implementando las políticas públicas de infancia, familia, seguridad alimentaria y nutricional.
El Jardín Infantil Semillas de Grandeza será reconocido como un centro de atención integral, en donde se acoge a los niños y niñas en alto grado de fragilidad socioeconómica, con responsabilidad, para acompañarlos en el recorrido hacia la formación de un adulto constructivo, creativo, respetuoso, con capacidad de generar proyectos de vida positivos.
PRINCIPIOS
1. Principio del Buen Trato: En el Jardín este es uno de los principios básicos que se evidencia en todas las acciones realizadas durante la jornada de trabajo. El niño y niña, profesor y profesora, personal auxiliar y de servicios generales, son tratados con el máximo respeto por la dignidad humana y por ser un ser con igualdad de derechos, fundamentamos estas relaciones en el afecto y la tolerancia.
2. Principio del reconocimiento de la individualidad y la diversidad de los niños y las niñas: Este principio es fundamental en la planeación de las actividades, pues reconocemos que cada ser humano es único, irrepetible y tiene una visión distinta del mundo, siendo esto esencial en la calidad de aprendizaje. Cada situación tiene la oportunidad de ser analizada sobre las diferentes miradas que tiene el niño y la niña de su mundo y de la forma de relacionarse con su entorno.
3. Principio de reconocimiento de los niños y niñas como sujetos activos (as): Con este principio se pretende que los niños y las niñas realicen actividades en donde puedan acceder a la participación total y real para que sean ciudadanos y ciudadanas conscientes de su realidad y adquieran un compromiso en la sociedad; siendo interlocutores activos, construyendo y propiciando estructuras para su formación y desarrollo como agentes comprometidos con su comunidad y transformadores de sociedad.
4. Principio de la reflexión y de la búsqueda de sentido de la experiencia: Somos conscientes que el aprendizaje es transformación y creación del saber, cuando el niño o niña poseen un conocimiento y en el Jardín, encuentra gracias a la reflexión y al análisis un cambio en su sentido siendo significativo, hay un verdadero avance en su crecimiento y se acaba con la experiencia mecánica.
5. Principios de la construcción de ambientes pedagógicos favorables para el desarrollo de los niños y las niñas: Este principio está inmerso en todo lo que se reconoce como Jardín Infantil Semillas de Grandeza; pues nuestra filosofía institucional es que todas las relaciones que se producen por la interrelación del ser humano estén fundamentadas en principios como la calidez, el respeto, la sinceridad, reproduciéndose esas relaciones armónicas en el diario vivir de niños y niñas, profesoras, personal auxiliar y de servicios generales, y así facilitar la comprensión y el crecimiento personal.
VALORES
En estos, destacamos que en las prácticas diarias de los niños y las niñas se evidencia claramente el respeto por los derechos de ellos y ellas, el derecho a la supervivencia, al desarrollo de sus potencialidades, a la protección y a la participación. El Jardín Infantil Semillas de Grandeza, propende por una perspectiva de ciudadanía en donde se propicie el desarrollo de las potencialidades y capacidades para que todos y todas accedan a una vida digna; basada en la igualdad, el reconocimiento de la libertad, la seguridad y de la diferencia.
La educación inicial de calidad, es un derecho al que deben acceder todos los niños y las niñas y garantizar la realización que esta será una ventana abierta a la inclusión, al ejercicio ciudadano, la participación y la equidad. Por esto, en cada acción garantizamos el acceso libre, sin discriminación con ambientes creativos que contribuyen a la potenciación de su desarrollo con espacios seguros.
En cuanto a lo que se maneja dentro del Jardín, se tendrán en cuenta los siguientes hábitos generales:
a. La puntualidad: Es el hábito de cumplir con todas sus obligaciones y compromisos exactamente a la hora establecida. Nuestra meta es romper con el adagio popular que dice “como buen colombiano siempre llega tarde” y cambiarlo por “como buen colombiano soy cumplido”, esto se refiere tanto a fecha como a hora establecidas para todas las actividades del Jardín.
b. El orden: Este hábito es de vital importancia para el logro de pequeños y grande objetivos de vida, debe ir impreso en las actividades y comportamiento de cada niño y niña, para que una vez implementado en el Jardín que las cosas tienen un lugar el niño lleve este orden a su casa y sus padres o cuidadores puedan sentirse más confiados respecto a esta hábito aprendido.
c. La limpieza: Este es otro hábito primario que se adquiere en la primera infancia y se basa en la limpieza tanto como corporal y del sitio en donde se encuentran como en la limpieza mental. Cuando el niño y la niña asumen como propio el hábito de limpieza aumenta su auto eficacia, generando liderazgo positivo, buscando actividades que lo enriquezcan y generen una mejor calidad de vida.